De la rue à la scène

Pour cette première séance, les jeunes de 4^ème et de 2^nde ont été répartis en deux groupes mélangés.

L’objectif était de faire connaissance et d’instaurer un climat de confiance, aussi bien entre eux qu’avec Pumpkin. Chacun a pu poser des questions à l’artiste pour mieux la connaître, puis se présenter en partageant ses goûts musicaux. Ce temps de parole, pas toujours évident, a permis d’aborder des thématiques personnelles et sociétales, notamment autour de l’identité et du genre, à travers le prisme musical.

Pumpkin a proposé aux jeunes des jeux d’association d’idées afin de stimuler leur imagination et enrichir leur vocabulaire. À partir d’un mot, chacun devait en évoquer un autre de manière spontanée. L’exercice a mis en lumière la richesse des liens entre les mots, parfois grâce à des homophones.

Chaque participant a ensuite choisi un mot personnel, souvent lié à un souvenir heureux, qu’il a présenté au groupe. Ce moment a permis de faire émerger des émotions et de montrer comment un sujet qui nous touche change notre façon de s’exprimer.

Les jeunes ont rencontré Sarah Le Boulanger, deuxième intervenante du projet, pour une première initiation à la fabrication de boîtes à rythmes électroniques avec le système TonUino. Par petits groupes, ils ont découvert les différentes étapes de montage : perçage des boîtes, branchements, soudures…

Chaque groupe s’est réparti les rôles de manière autonome. Très concentrés, les jeunes ont montré un réel intérêt pour cette activité manuelle. En fin de séance, Sarah leur a demandé de préparer des musiques sur clé USB pour les intégrer à leurs boîtes lors de la prochaine session.

De retour avec Sarah, les jeunes ont poursuivi l’assemblage de leurs boîtes à rythmes. Malgré quelques soucis techniques avec le matériel de soudure, certains groupes ont pu finaliser leurs branchements et entendre leurs premiers sons personnalisés. Un moment satisfaisant, fruit de plusieurs heures d’implication. D’autres devront encore ajuster certains éléments pour faire fonctionner correctement leur boîte.

Les jeunes ont retrouvé Pumpkin pour poursuivre l’exploration de l’écriture rap. Après un rappel des différents types de rimes (pauvres, suffisantes, riches), ils ont tiré au hasard un mot à faire rimer en binôme. L’artiste leur avait également demandé de choisir quatre mots les représentant ; un exercice qu’elle a aussi réalisé avec eux.

Chaque mot a ensuite servi de base à la création de rimes, puis à la rédaction de petites phrases. Le travail sera poursuivi lors de la prochaine séance.

Une veillée spéciale a été proposée aux élèves de 4^ème, 2^nde et Terminale, en lien avec le projet. Le duo des Vinyl Lovers est venu animer la soirée autour de la culture hip-hop et du vinyle.

Les jeunes ont appris à manipuler les disques, à reconnaître les pistes, et ont découvert de nouveaux artistes proches de leurs références musicales. Certains se sont même essayés au mix, apprenant à caler des titres et gérer des transitions.

La soirée s’est poursuivie par un blind test musical très animé, révélant une culture musicale insoupçonnée chez plusieurs participants. Une fin de soirée plus libre a permis à ceux qui le souhaitaient de continuer à mixer. Une belle réussite collective.

Pumpkin est revenue avec un exercice d’écriture ludique : à partir de son morceau « Méchante petite Femme », elle a retiré certains mots pour que les jeunes complètent les phrases à leur façon. L’objectif était de créer du sens, et si possible des rimes.

Si certains ont eu du mal à se lancer, d’autres ont proposé des réécritures très personnelles, détournant complètement le texte original. Après une mise en commun des propositions, le groupe a partagé un moment de rire et de découverte. En fin de séance, Pumpkin a présenté les paroles d’origine et a invité les jeunes à rapper avec elle en mode question-réponse, clôturant l’atelier sur une note dynamique et participative.